Spanish Ab Initio
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15
Chapters
286
Notes
UNIDAD 1 - ¿Cómo cambiará mi visión del mundo después de aprender español?
UNIDAD 1 - ¿Cómo cambiará mi visión del mundo después de aprender español?
UNIDAD 2 ¿Qué oportunidades
UNIDAD 2 ¿Qué oportunidades
UNIDAD 3 ¿Cómo manejo mi tiempo?
UNIDAD 3 ¿Cómo manejo mi tiempo?
UNIDAD 4 ¿De qué manera influye el clima de la región donde vivimos en nuestros hábitos cotidianos?
UNIDAD 4 ¿De qué manera influye el clima de la región donde vivimos en nuestros hábitos cotidianos?
UNIDAD 5 ¿Utilizamos nuestro conocimiento para decidir qué comemos?
UNIDAD 5 ¿Utilizamos nuestro conocimiento para decidir qué comemos?
UNIDAD 6 ¿Festejamos para celebrar la vida o para recordar el pasado?
UNIDAD 6 ¿Festejamos para celebrar la vida o para recordar el pasado?
UNIDAD 7 ¿Viajamos para aprender o por entretenimiento?
UNIDAD 7 ¿Viajamos para aprender o por entretenimiento?
UNIDAD 8 ¿Por qué debemos interesarnos en nuestro bienestar físico, mental y emocional?
UNIDAD 8 ¿Por qué debemos interesarnos en nuestro bienestar físico, mental y emocional?
UNIDAD 9 ¿Qué podemos esperar del futuro?
UNIDAD 9 ¿Qué podemos esperar del futuro?
UNIDAD 10 ¿El entretenimiento y el conocimiento se oponen?
UNIDAD 10 ¿El entretenimiento y el conocimiento se oponen?
UNIDAD 11 ¿De qué forma empleamos nuestros conocimientos en el mundo laboral?
UNIDAD 11 ¿De qué forma empleamos nuestros conocimientos en el mundo laboral?
UNIDAD 12 ¿Por qué es importante evaluar la información que consumimos?
UNIDAD 12 ¿Por qué es importante evaluar la información que consumimos?
UNIDAD 13 ¿Cuáles retos enfrentamos en el presente?
UNIDAD 13 ¿Cuáles retos enfrentamos en el presente?
UNIDAD 14 ¿Cuánto tiempo nos durará el
UNIDAD 14 ¿Cuánto tiempo nos durará el
UNIDAD 15 ¿Hasta qué punto la tecnología ha redefinido la realidad?
UNIDAD 15 ¿Hasta qué punto la tecnología ha redefinido la realidad?
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UNIDAD 2 ¿Qué oportunidades
Spanish Ab Initio
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UNIDAD 2 ¿Qué oportunidades

Explora y Elige: Tu Ciudad en la Exposición 2020!

Word Count Emoji
780 words
Reading Time Emoji
4 mins read
Updated at Emoji
Last edited on 5th Nov 2024

Table of content

1. Piensa–compara–comparte

Preguntas clave:

  • a. ¿Conoces bien tu ciudad? (Do you know your city well?)
  • b. ¿Utilizas un mapa cuando viajas? (Do you use a map when you travel?)
  • c. ¿Te disgusta preguntar el camino a otra gente? (Does it bother you to ask other people for directions?)
  • d. ¿Te molesta ayudar a las personas cuando te preguntan cómo llegar a un destino? (Does it bother you to help people when they ask you how to get to a destination?)

Ideas para discutir en clase

  • Habla sobre tu experiencia con tu ciudad. ¿Sabes dónde están los mejores lugares para comer o divertirte?
  • Mapas: ¿Eres del tipo que prefiere Google Maps o el buen mapa de papel antiguo?
  • Preguntar direcciones: ¿Te sientes cómodo pidiendo ayuda en una ciudad nueva?
  • Ayudar a otros: ¿Cómo te sientes al dar direcciones? ¿Alguna vez te has perdido tratando de ayudar?

La sede de la Exposición Internacional en 2018

  • Enfoques del aprendizaje:

    • Habilidad de pensamiento creativo: Imagina que eres un artista y tienes que crear una obra de arte única sobre tu ciudad. ¿Cómo la representarías?
    • Habilidad de gestión de la información: Eres un detective buscando información clave sobre tu ciudad. ¿Dónde buscarías?
  • Convocatoria:

    • La Oficina Internacional de Exhibiciones (BIE) invita a proponer ciudades para la Exposición Internacional en 2020.
    • Elementos importantes para la propuesta:
      • a. Ventajas geográficas (Geographical advantages)
      • b. Atractivos de la ciudad (City attractions)
      • c. Oportunidades de entretenimiento (Entertainment opportunities)
      • d. Oportunidades de turismo local (Local tourism opportunities)
      • e. Servicios que existen (Existing services)
      • f. Descripción de la sociedad (Description of society)

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1. Piensa–compara–comparte

Preguntas clave:

  • a. ¿Conoces bien tu ciudad? (Do you know your city well?)
  • b. ¿Utilizas un mapa cuando viajas? (Do you use a map when you travel?)
  • c. ¿Te disgusta preguntar el camino a otra gente? (Does it bother you to ask other people for directions?)
  • d. ¿Te molesta ayudar a las personas cuando te preguntan cómo llegar a un destino? (Does it bother you to help people when they ask you how to get to a destination?)

Ideas para discutir en clase

  • Habla sobre tu experiencia con tu ciudad. ¿Sabes dónde están los mejores lugares para comer o divertirte?
  • Mapas: ¿Eres del tipo que prefiere Google Maps o el buen mapa de papel antiguo?
  • Preguntar direcciones: ¿Te sientes cómodo pidiendo ayuda en una ciudad nueva?
  • Ayudar a otros: ¿Cómo te sientes al dar direcciones? ¿Alguna vez te has perdido tratando de ayudar?

La sede de la Exposición Internacional en 2018

  • Enfoques del aprendizaje:

    • Habilidad de pensamiento creativo: Imagina que eres un artista y tienes que crear una obra de arte única sobre tu ciudad. ¿Cómo la representarías?
    • Habilidad de gestión de la información: Eres un detective buscando información clave sobre tu ciudad. ¿Dónde buscarías?
  • Convocatoria:

    • La Oficina Internacional de Exhibiciones (BIE) invita a proponer ciudades para la Exposición Internacional en 2020.
    • Elementos importantes para la propuesta:
      • a. Ventajas geográficas (Geographical advantages)
      • b. Atractivos de la ciudad (City attractions)
      • c. Oportunidades de entretenimiento (Entertainment opportunities)
      • d. Oportunidades de turismo local (Local tourism opportunities)
      • e. Servicios que existen (Existing services)
      • f. Descripción de la sociedad (Description of society)

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